云南天行拓展管理咨询会务有限公司是云南最早专注于商务会奖领域，并以专业化的架构，基于客户需求，市场洞察，整合策划，向客户提供全方位市场活动服务的专业化公司。提供会议会展、试乘试驾、奖励旅游、研学旅行、市场活动管理及包括AV搭建、物料制作、活动场地、演艺、拓展、劳务人员等专项资源管理在内的专业会展服务。今天小编和大家探讨腾冲研学旅行：在研学中培养学生的创新精神和实践能力。

知识是可以学来的，但是智慧是一种体验，今后人类和机器未来的竞争，是智慧的竞争，是体验的竞争。”体验所获得的智慧远比书本死记硬背来的知识更叫人记忆深刻，也更为实用。

随着研学旅行不断发展，诸多丰富的研学项目可供选择。孩子们可以走出课堂，在世界这块大黑板上学习到各式各样的东西。

研学旅行的课程自古就存在。在以前，有关研学的活动还没有一个统一规范的名字，大家对“研学”没有比较具体的概念。但如果提到孔子带着学生周游列国，亚里士多德到各地讲学，大家就会恍然大悟 ——“哦！原来这就是研学！”

再往后，中国古代将科举考试分为文考和武考，文考是考察课本知识的学习，而武考则考验了学生的实践能力。在国外，学习科目也进行了详细分化，逐渐产生了实验课、社区课等，这些都充分锻炼了学生的动手能力。它们，都是最基础的研学活动。

今天，研学旅行受到了越来越多人的关注。“教育要注重以人为本、因材施教，注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展。”

研学旅行是一个“教育+旅游”的产物。如今，在各地的试点运行中，我们总结出研学旅行具有以下三大特性：自然性、体验性、课程性。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学生不再是普通的观光旅游，而是有深度的、有意义的去融入到其中，真正作为其中一份子，去感悟、去体验。

自然性

自然教育倡导者卢梭在《爱弥儿》一书中写道：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。”研学旅行将“学”和“游”结合到一起，让孩子到大自然的课堂中去感悟、去学习，激发学生的好奇心、求知欲，运用自主学习能力去探究知识的海洋。

体验性

“怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教而不做，不能算是教；学而不做，不能算是学。教与学都以做为中心”。著名教育家陶行知坚持“知行合一”。

研学旅行活动注重学生的参与度，体验度，提倡学生亲手实践，在各种各样的实践中达到增长知识、训练技能、增长才能的目的。